以知促行以行践知 | 来看辅导员的网课ing | 自由微信

以知促行以行践知 | 来看辅导员的网课ing

Original 学生传媒中心湖工大学声 2021-03-03

近日，教育部思想政治工作司发布《关于举办全国高校辅导员网络培训示范班的通知》，我校全体专职辅导员齐聚“高校辅导员网络学院”云端平台，严格按照课程安排，积极、认真地参与到全国高校辅导员网络培训示范班的课程学习之中。

当前“外防输入、内防反弹”的疫情防控形势依然严峻，作为高校辅导员，理应继续齐心协力，构筑抗疫学工战线的铜墙铁壁。在这特殊的时期，辅导员们通过网络课程学习继续坚定不移贯彻习总书记关于疫情防控的重要指示精神和党中央重大决策部署，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，紧紧围绕立德树人根本任务，以知促行，以行践知。

就让我们一起来看看辅导员的学习心得分享吧～

机械学院熊峰

通过学习《疫情下大学生常见心理问题与应对》这门课，使我更加认识到心理健康教育工作不应是亡羊补牢，而是未雨绸缪，要防患于未然。同时，心理问题应当是疏导而非灌输，要坚持以生为本，充分信任学生，理解学生的处境，相信学生的能力，通过多重引导，激发学生自己走出困境的力量和勇气，顺利渡过低谷和危机！

电气学院柴云飞

听“最美逆行者”，学“最强爱国声”。康震教授为中国高校人发声，在这堂课中，我们能看到所有高校人都在努力。我们湖工大虽无医疗专业，但身处疫区，作为储备隔离康复点，我校用自己的方式有力支援了武汉防疫战！在今后的思政教育过程中，我们辅导员要善于发现身边的事迹，要学会运用榜样的力量，要发掘震撼人心的力量。

材化学院江瑜

在近两周的全国辅导员网络师范培训班，我通过学习“日常事务教育管理”模块，不仅有理论素养上的提升，更多的是学会了许多实际操作的方式方法，在一定程度上转变了工作理念。课程中讲到了教育家马柯连卡的一句话：“当你对某个学生用尽了所有的办法，还不见效，感到实在没有办法的时候，其实还有一个办法，那就是爱。当发觉爱也不行时，说明爱得不真，爱得不够。”让我们共勉！

生食学院赵鹏宇

这次网络培训让我获益良多，尤其是胡海霞老师的《主题班会育人功能的案例实践与思考》课程为我的学生工作带来许多思考。疫情期间，辅导员、班导师和学生之间最佳联系的纽带就是班会，班会成为我们了解学生、帮助学生的窗口。如何利用好班会来培养优良班风、实现学生思想引领，是值得探索的。

土建学院鲁菁

卢黎歌教授在《疫情防控治理效能与中国制度优势》中，深入浅出地阐明了中国特色社会主义制度在达成共识、凝聚共心、围绕共标、合成共力、取得共效上的卓越优势。在这场全球抗击疫情的战斗中，中国速度、中国效率、中国规模充分彰显了这一优势，这也是进一步引导学生不断增强“四个自信”的生动教材。

计算机学院程宇

非常喜欢范蕊老师的情感教育课程，她用深度的理论和鲜活的案例，讲述了当代大学生的情感教育现状以及辅导员工作探索，内容非常具有启发性。学生就像老师的一面镜子，作为辅导员不仅要做到政治站位有高度、工作视角有广度，理论思想有深度、更需要陪伴学生有温度。

艺设学院谭蔚

高校辅导员网络学习平台就像一座宝库，云集了平时花钱都不一定能接触到的高水平课程。山东大学范蕊老师的“辅导员开展情感教育的实践探索”报告中，既有丰富的日常工作案例及相关思考，又有基于理性分析的教育实践，更重要的是这些实践能对学生成长产生积极影响。让我再一次感到，辅导员有很多工作需要做，且这些工作充满意义。

工设学院章旭

我想推荐的课程是《优良班风是怎样建成的》。学生工作的整体离不开每一个班级的建设，优良班风会促进优良学风。这一讲可以解答班风建设过程中遇到的大多数问题和应对的策略。班会并不是上传下达的形式组织，要强化班导师的引领作用，召开高质量班会，将育人功能向团支部、党支部会议延伸，全方位培养当代青年的使命与担当。

经管学院谢天明

培训课程从思想政治教育、爱国主义教育、心理健康教育等等多个方面为我们提供了丰盛的学习大餐供选择。印象最深刻的是蔺秀云老师主讲的《疫情下大学生家庭关系问题的有效应对》，他从五个方面讲解了疫情防控期间大学生与家人的相处问题，包括如何提升亲子关系，做好自我分化和有效沟通等。我觉得十分受用，值得我们深入学习。

外语学院谢彪

我向大家推荐《数字时代的零存整取式学习》。在知识爆炸，工作繁忙，学习时间被切割的情况下，我们都面临着学习方式的选择问题：是在整块时间里系统学习，还是积攒起零散时间分散学习？该课程通过讲解碎片化学习的优缺点，提出“零存整取式学习”的具体策略，同时结合案例，讲解了具体操作实施方法以及适用范围，具有很强的指导性。

理学院饶才骏

零存整取式学习适用于信息技术关系密切的领域、软知识和新知识领域、人文社科领域。辅导员作为终身学习者，采用零存整取式学习方法显得至关重要。同时，辅导员作为思想政治工作者，需要通过写作对工作进行凝练，要用写作保存思维成果、将思维结构系统化、传播创意灵感。

职师学院朱逸文

通过学习安徽师范大学朱平教授带来的《优良班风是怎样建成的——将核心价值观教育落细落小落实的实验》课程，我深刻体会到了班风建设的重要性，培养优良班风需要树立班级核心价值观、培养班干部、建设班级制度，学生个人承诺，最后以督查固化班风，从而促进班集体内学生互助合作，友善相处，共同成长进步。

坚守岗位抗疫情

持续学习促发展

湖工大全体辅导员

将不断提高自身职业素养

把疫情防控与思政育人相结合

做好大学生成长成才的引路人

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